O curso de extensão “Educação Política para Cidadania”, com carga horária total de 70 horas, se estrutura em torno de temas gerais articulados em torno do debate sobre a democracia, participação política, estado e instituições políticas, educação para cidadania, entre outros. Disponibilizado de forma gratuita na modalidade de ensino à distância (EaD), o curso está estruturado em seis módulos, contemplando fascículos digitais e impressos, encartados  no jornal O POVO, videoaulas e radioaulas, com emissão de certificado pela UECE e UANE/FDR para os aprovados.

Confira abaixo o calendário do curso:

Inscrição: 4 de março a 17 de maio/24

Período do curso: 01 de abril a 06 de maio/24

Módulo 1 – 01/04

Módulo 2 – 08/04

Módulo 3 – 15/04

Módulo 4 – 22/04

Módulo 5 – 29/04

Módulo 6 – 06/05

Pesquisa de reação: 18/05 a 17/06/24

Certificação: a partir de 01/08/24

MÓDULO 1 – Política, Democracia e Cidadania

A política no cotidiano. O cotidiano da política. Democracia: definições e sentidos práticos. A cidadania e sua história no Brasil. As relações entre política, democracia e cidadania. 

MÓDULO 2 – Estado brasileiro: estrutura e funcionamento

Constituição: Bases do Estado democrático. Noção formal de Estado: Seus elementos. Funções do Estado. Regime e governo. Organização dos Poderes. Relações entre os poderes. Federalismo. Governos Municipais. 

MÓDULO 3 – Poder Legislativo: conhecendo a Câmara Municipal

Democracia, representação plural e partidos políticos. Poder Legislativo no âmbito municipal e a atuação dos vereadores e das vereadoras. Como são eleitos e eleitas? O sistema eleitoral proporcional. Poder Legislativo no controle e fiscalização do Poder Executivo. Câmara Municipal e o trabalho legislativo.

MÓDULO 4 – Cidadania participativa: a participação política na sociedade democrática

O conceito de cidadania na história política contemporânea. Estado nacional e sociedade democrática. Democracia deliberativa e participacionista. A cidadania brasileira e o conceito de sociedade civil na emergência democrática brasileira. Novas práticas democráticas e participação política. Instituições de participação no âmbito municipal. 

MÓDULO 5 – Educação política e cidadania: práticas pedagógicas no ensino fundamental e médio

A função social da escola. Educação e cidadania: alguns enfoques. O que dizem os documentos oficiais? Cidadania e direitos humanos. Cidadania e a escola básica: aproximando crianças, adolescentes e jovens. Práticas pedagógicas e cidadania.

MÓDULO 6 – O papel da escola para a aprendizagem dos/as jovens sobre participação política e cidadania

Escola, juventude e participação cidadã: definições e histórico. A escola como campo de relações sociais. A participação política e os direitos de cidadania. A participação política e a experiência juvenil na escola. Juventudes, participação política e redes sociais.

MÓDULO 1 – Política, Democracia e Cidadania

Emanuel Freitas Silva – Autor

Professor Adjunto de Teoria Política da Universidade Estadual do Ceará (UECE), atuando na Graduação em Ciências Sociais e nos Programas de Pós-Graduação em Sociologia e em Políticas Públicas. Possui Graduação e Mestrado em Ciências Sociais (UECE, UFRN) e Doutorado em Sociologia (UFC). Desenvolve pesquisas nas áreas de Religião, Política e Eleições e é Bolsista de Produtividade da FUNCAP. 

Clênia Trindade Lucena Cavalcante – Coautora

Doutoranda em Políticas Públicas (UECE), mestre em Sociologia (UFC) Bacharel em Direito (UFMA).

MÓDULO 2 – Estado brasileiro: estrutura e funcionamento

Gabriella Maria Lima Bezerra – Autora

Professora da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).  Doutora em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pós-Doutoramento pelo IPP-CEBRAP. Pesquisadora do Laboratório de Estudos sobre Política, Eleições e Mídia (LEPEM) da Universidade Federal do Ceará (UFC). 

Maria Viviane Queiroz de Paula Bezerra – Coautora

Escritora, Educadora e Professora do Ensino Infantil e Fundamental.

MÓDULO 3 – Poder Legislativo: conhecendo a Câmara Municipal

José Raulino Pessoa Chaves Júnior

Pós-doutorando em Ciência Política pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professor vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Estadual do Ceará (PPGPP/UECE). Doutor em Ciência Política pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), mestre em Sociologia e bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atua principalmente nas seguintes áreas de pesquisa: partidos e sistemas partidários, eleições e representação política, elites políticas, política subnacional e poder local, políticas públicas, cidadania e institucionalização democrática.

MÓDULO 4 – Cidadania participativa: a participação política na sociedade democrática

Gabriella Maria Lima Bezerra – Autora

Professora da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).  Doutora em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pós-Doutoramento pelo IPP-CEBRAP. Pesquisadora do Laboratório de Estudos sobre Política, Eleições e Mídia (LEPEM) da Universidade Federal do Ceará (UFC). 

Maria Viviane Queiroz de Paula Bezerra – Coautora

Escritora, Educadora e Professora do Ensino Infantil e Fundamental.

MÓDULO 5 – Educação política e cidadania: práticas pedagógicas no ensino fundamental e médio

Danyelle Nilin Gonçalves – Autora

Cientista social, mestra e Doutora em sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará. Professora do Departamento de Ciências Sociais da UFC. Coordenadora de Sociologia do programa residência pedagógica/Capes. Coordenadora nacional do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (Profsocio).

Maria Clara Ribeiro – Coautora

Cientista Social, mestra e doutoranda em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (UFC).

MÓDULO 6 – O papel da escola para a aprendizagem dos/as jovens sobre participação política e cidadania

Marcos Paulo Campos – Autor

Doutor em Sociologia pelo Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IESP-UERJ), com doutorado-sanduíche no International Institute of Social Studies of Erasmus University Rotterdam (ISS-EUR). Mestre em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Graduado em Ciências Sociais pela UFC. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da UECE com orientações na Linha de Pesquisa Governança e Participação Popular. Professor Adjunto da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) onde ministra disciplinas do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (ProfSocio) e da Graduação em Ciências Sociais. Membro dos seguintes grupos de pesquisa do CNPq: Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Democracia, Desenvolvimento e Território (NEDET/UVA); Grupo de Pesquisa Democracia, Partidos e Políticas Públicas do PPGPP-UECE; Núcleo de Estudos em Teoria Social e América Latina (NETSAL/IESP-UERJ); e Laboratório de Estudos sobre Política, Eleições e Mídia (LEPEM/UFC).

Luizete Vicente – Coautora

Doutora e mestra em Comunicação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), especialista em Gestão Estratégicas em Políticas Públicas pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e graduada em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Faculdade Estácio do Ceará (Estácio/FIC). Primeira doutora formada pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UFC.

Coordenadores de Conteúdo

Monalisa Soares

Professora Adjunta do Departamento de Ciências Sociais, do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará (UFC) e do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (ProfSocio-UFC). Possui Doutorado (2016) no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFC. Atualmente é tutora do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Ciências Sociais. Coordena o Laboratório de Estudos sobre Política, Eleições e Mídia (LEPEM). Participa da Red de Politólogas, projeto que visa potencializar a cooperação entre mulheres dedicadas aos estudos da Ciência Política na América Latina.

Paulo Rodrigo Soares

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS/UFC). Mestre pelo mesmo programa, onde desenvolveu a dissertação intitulada: “Políticas Culturais no Ceará : as ações de interiorização da SECULT 2003 – 2006”. Graduado em Comunicação Social, com habilitação em Publicidade e Propaganda. Possui especialização em Gestão Cultural: Cultura, Desenvolvimento e Mercado no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC, tendo como trabalho final a elaboração de um projeto cultural intitulado “Do mercado ao museu: o trabalhador do Mercado Central visita o Museu da Indústria”. Com objetos de pesquisa multidisciplinares, o pesquisador realiza pesquisas que abordam a interlocução entre a “política” e a “cultura”.