MEDIADORES
DE LEITURA
O curso livre Formação de Mediadores de Leitura é composto por ações voltadas ao incentivo e fomento da prática adequada da leitura em diversos ambientes. Essas ações abrangem desde o ambiente escolar até bibliotecas de diferentes tipos, como escolares, oficiais e comunitárias, além de serem aplicadas em espaços públicos e equipamentos culturais. O curso busca, de forma abrangente, promover o desenvolvimento de mediadores capacitados para estimular o hábito da leitura, fortalecendo o papel das bibliotecas e dos espaços culturais na formação de leitores.
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Meses de acesso
É INDICADO PARA VOCÊ
Para vocês professores ou bibliotecários.
Agentes de leitura ou contadores de história.
Interessados(as) que buscam ampliar suas habilidades e conhecimentos.
Benefícios de fazer o curso
O que você aprenderá
Estímulo à leitura e práticas leitoras
Práticas que ajudarão a realizar ações de estímulo à leitura, aproximando pessoas e livros. Além de diferentes práticas de leituras e como fazer uso delas sem escolarizar o deleite.
O papel da biblioteca e leitura na infância
Conceitos e características acerca dos tipos de bibliotecas, tendo em vista a relevância das mesmas no processo de promoção da leitura e na formação de leitores. Mostramos também a importância da leitura na infância e como abordar essa prática com as crianças.
Conectividade e acessibilidade
Propostas de inclusão de pessoas com deficiências em mediações de leitura. A utilização de novos mecanismos de leitura, incorporados às tecnologias para novos textos apresentados em diferentes linguagens.
Módulos e CONTEUDISTAS
MÓDULO 1
Mediação da Leitura e Formação do Leitor
– Profa. Lidia Eugenia Cavalcante
MÓDULO 2
A Formação de Professores Leitores e Mediadores de Leitura
– Profa. Sarah Diva Ipiranga
MÓDULO 3
A Leitura Literária
– Profa. Lílian Martins
MÓDULO 4
Leitura e Cultura
– Prof. Tadeu Feitosa
MÓDULO 5
Aprendizado da Leitura na Infância
– Profa. Fernanda Coutinho
MÓDULO 6
Os Jovens e a Literatura
– Prof. Kelsen Bravos
MÓDULO 7
Leitura, Arte e Educação
– Profa. Tânia Maria Sousa França
MÓDULO 8
Práticas Leitoras
– Profa. Laiana Ferreira de Sousa
MÓDULO 9
O Papel da Biblioteca na Formação de Leitores
– Profas. Pricila Celedônio e Alilian Gradela
MÓDULO 10
Espaços e Ambiências para Mediação da Leitura
– Profa. Cleudene Aragão
MÓDULO 11
Mediação de Leitura e Acessibilidade
– Prof. Igor Peixoto Girão
MÓDULO 12
A Leitura em Tempos de Conectividade
– Profa. Luana Ferreira de Sousa
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com monografia intitulada "Encontro com as memórias leitoras do professor alfabetizador: narrativas de um leitor que forma leitores". Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade de Educação São Luís (FESL).
É jornalista, editor e autor de obras de ficção, ensaios e infantojuvenis.
Graduada em Biblioteconomia e especialista em Teorias da Comunicação e da Imagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC), mestre em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), doutora em Educação pela UFC, pós-doutora em Ciência da Informação pela Université de Montréal (Canadá),
Professora adjunta de Literatura Comparada do curso de Letras da Universidade Estadual do Ceará (Uece). Pós-doutora em Literatura Brasileira pelo Centro de Estudos Comparatistas da Universidade de Lisboa. É docente do Programa de Pós-Graduação MIHL (Mestrado Interdisciplinar em História e Letras)
Possui graduação em Letras Português, Espanhol e suas Literaturas pela Universidade Federal do Ceará, especialização em Ensino de Língua Espanhola pela Faculdade Stella Maris e MBA em Jornalismo Político, Marketing e Comunicação Midiática pela Universidade do Parlamento Cearense. É mestre em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Ceará, ganhadora do Prêmio Bolsa de Fomento à Literatura da Fundação Biblioteca Nacional e Ministério da Cultura e do Edital de Incentivo às Artes da Secretaria de Cultura de Fortaleza.
Professor titular da Universidade Federal do Ceará desde 1992. Docente do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação e do Departamento de Ciências da Informação. Mestre em Comunicação e Semiótica, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará.
Professora da Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Universidade Estadual do Ceará (Uece), especialização em Literatura Luso-Brasileira e mestrado em Literatura Brasileira pela UFC. É doutora em Teoria da Literatura pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE, pós-doutora em Literatura Comparada pela Universidade de Minas Gerais (UFMG) e Université de la Sorbonne – Paris 4. Desde 1992.
Conteudista do Módulo 6 Escritor, professor, editor, consultor, na área do Livro, Leitura, Literatura e Cultura Digital e pesquisador membro do Grupo de Pesquisa: Literatura, Estudo, Ensino e (Re)Leitura do Mundo (GPLEER). Graduado em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (Uece), atuou como consultor para Literatura e Formação de Leitores do Programa Agentes de Leitura da Secult/CE, consultor para Literatura e Formação do Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic – Seduc/CE).
Mestre e doutora em Educação com Foco na Formação de Professores pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas pela Universidade Nacional de Brasília (UnB). Graduada em Serviço Social pela UECE e Pedagogia pela Universidade METODISTA.
É jornalista, editor e autor de obras de ficção, ensaios e infantojuvenis.Professora e contadora de histórias, formada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Doutoranda em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestre em Ciência da Informação pela UFPB. Especialista em Educação a Distância e em Teorias da Comunicação e Imagem pela UFC
Graduada em Biblioteconomia e mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com o tema de pesquisa “Biblioteca e Memória: interlocuções com a comunidade”. Participou do projeto “Ler para Crer”, de implantação de bibliotecas comunitárias em municípios cearenses, coordenado pela professora Dra. Lidia Eugenia Cavalcante.
Gestora do Projeto Comunitário “Sorriso da Criança”, sendo coordenadora da Biblioteca Comunitária, articuladora da Rede de Leitura Jangada Literária e cogestora da Rede Nacional de Bibliotecas Comunitárias - RNBC.
Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (Uece), mestre em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e doutora em Filología Hispánica pela Universitad de Barcelona
Bibliotecário, graduado em Biblioteconomia e mestre em Ciência da Informação, ambos pela Universidade Federal do Ceará (UFC). É pesquisador na área de Mediação, Inclusão e Acessibilidade.
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PARA VOCÊ
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PERGUNTAS
FREQUENTES
Os cursos da Uane são reconhecidos pelo MEC?
Os cursos de formação inicial e continuada são regulamentados pela Lei n°. 9394/96 e pelo Decreto n° 5154/04. Para os cursos livres, dentro dessa modalidade, não é necessário o reconhecimento do MEC.
Qual o período de duração dos cursos?
Os(As) cursistas terão 120 (cento e vinte) dias corridos para concluir o seu curso, tendo, durante esse período, o acesso a ele.
Como faço para receber notícias dos novos cursos da Uane?
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